经验：半鸡5年后的反思，对新政下幼儿及小学阶段家庭教育的建议路线

blue999 · 发表于 2019-7-12 10:10

先说幼儿阶段：以后国家大趋势，艺术、体育全面化，向发达国家看齐，明文已经要求有一项体育运动擅长。1，若发现有运动不协调，请接受专业感统训练。否则对小学阶段体育达到较好水平有影响。案例1，自己孩子就错过了，现在跳绳只能100下不到，虽然个子很高，但几项体育不及格。案例2，朋友小孩幼儿园接受了两年训练，现在一年级协调性正常。在小学低年级阶段最好能发掘一项体育活动（如各种球类），至少一项艺术（美术、书法、乐器、声乐等）。这里针对乐器的种类选择建议：1，小孩喜欢不排斥 2，推荐偏冷门的，具体家长们一定要参考现在56所211大学高水平艺术团体降分录取里的招生专业，几乎是没有钢琴的，都是能够在学校里组成乐团需要的种类。要达到降分录取的艺术水平差不多都得是童子功了。

blue999 · 发表于 2019-7-12 10:20

本帖最后由 blue999 于 2019-7-12 10:24 编辑

再说幼儿阶段的英文：以后中高考趋势是偏向于综合能力，听说会加强。所以最好从小就植入相对相对正确的方法。推荐案例一：小孩2岁多，家里大人没人带，买了牛津树点读书，小孩天天在家自己点，3岁多请了一对一的英语外教，这个外交特别的方法是一节课一个小猪蹄，上课前要求家长把所有单词制作成卡片。上课也都是蹦蹦跳跳的。ps父母双方英语也都不好，不在外企，就是普通多年不用的大学四级水平。通过这两个方法，在5、6岁时，爸爸惊奇地发现牛津树里第7级的所有单词他不但会读，还知道大概意思（看图画猜的）。现在想这两个方法其实是充分利用了幼儿阶段的形象、声音记忆，他记的是单词的形状！幼儿英语案例二：买了多套幼儿绘本，没有使用点读笔，断续晚上放一会音频，外面上迪士尼英语大班。只是到小学低年级相对有优势，但是不是植入的英语体系。

ally · 发表于 2019-7-12 10:34

完全没运动细胞的就不配接受高等教育么

zhangstian · 发表于 2019-7-12 10:34

四岁多怎么提高体育？

夏天他爹 · 发表于 2019-7-12 10:36

改革就是要破预期

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blue999 · 发表于 2019-7-12 10:48

ally 发表于 2019-7-12 10:34
完全没运动细胞的就不配接受高等教育么

倒不是这个意思啦。就像美国等，校园里比较崇尚体育。当然体育不好也没关系，只不过之前唯学习分数，现在就是增加体育这个维度。

cassielu · 发表于 2019-7-12 12:11

钢琴只是启蒙，该早点准备第二乐器

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Lily19822011 · 发表于 2019-7-12 12:25

用心的妈妈

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半duo夏 · 发表于 2019-7-12 12:43

很有启发，谢谢

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anneen · 发表于 2019-7-12 13:11

钢琴烂大街

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呆宝和豌豆 · 发表于 2019-7-12 13:39

学习了学习了。

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森哥麻麻 · 发表于 2019-7-12 13:44

blue999 发表于 2019-07-12 10:20
本帖最后由 blue999 于 2019-7-12 10:24 编辑

再说幼儿阶段的英文：以后中高考趋势是偏向于综合能力，听说会加强。所以最好从小就植入相对相对正确的方法。推荐案例一：小孩2岁多，家里大人没人带，买了牛津树点读书，小孩天天在家自己点，3岁多请了一对一的英语外教，这个外交特别的方法是一节课一个小猪蹄，上课前要求家长把所有单词制作成卡片。上课也都是蹦蹦跳跳的。ps父母双方英语也都不好，不在外企，就是普通多年不用的大学四级水平。通过这两个方法，在5、6岁时，爸爸惊奇地发现牛津树里第7级的所有单词他不但会读，还知道大概意思（看图画猜的）。现在想这两个方法其实是充分利用了幼儿阶段的形象、声音记忆，他记的是单词的形状！幼儿英语案例二：买了多套幼儿绘本，没有使用点读笔，断续晚上放一会音频，外面上迪士尼英语大班。只是到小学低年级相对有优势，但是不是植入的英语体系。

两个案例的主要区别，没能理解

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